Aprendizagem para criatividade: o festival de economia criativa como ecossistema de construção colaborativa

Resumo

A aprendizagem criativa constitui-se como uma abordagem pedagógica que valoriza o protagonismo discente, a experimentação e a construção colaborativa do conhecimento. Alinhada aos princípios da cultura maker, essa perspectiva propõe o “aprender fazendo” como eixo central do processo educativo, promovendo ambientes nos quais a prática, o erro e a coautoria são compreendidos como parte essencial da aprendizagem significativa. Nesse contexto, este artigo objetiva investigar como a integração de aprendizagem criativa e cultura maker pode potencializar a formação universitária, tendo como objeto de análise o Festival da Economia Criativa da Universidade Católica de Brasília (UCB). Desenvolvido no âmbito dos cursos de graduação e do Programa de Pós-Graduação em Inovação em Comunicação e Economia Criativa da UCB, o evento constitui-se como um laboratório vivo de experimentação, no qual ensino, pesquisa e extensão se articulam em práticas colaborativas e interdisciplinares. As atividades configuram espaços de criação coletiva e resolução de desafios reais. A experiência promove a interaprendizagem de diferentes níveis de formação e fomenta a integração de arte, tecnologia e inovação, princípios reafirmados no que se acredita ser uma prática para educação e aprendizagem criativas. Utilizando-se da pesquisa descritiva, com análise documental, a investigação aqui apresentada permite concluir que o Festival da Economia Criativa materializa os princípios da aprendizagem criativa em processos de formação e autoformação, transformando o espaço universitário em um ecossistema dinâmico de inovação, colaboração e produção de conhecimento, no qual a articulação saber/fazer iniciada em sala de aula se materializa na construção de saberes coletivos e de soluções reais.