Roll initiative! Gamification as an innovation in teaching about abuse drugs in the classroom
DOI:
https://doi.org/10.22398/2525-2828.113162-74Keywords:
Abuse drugs, Gamification, Active methodologiesAbstract
In the field of Biological Sciences, there are topics that are difficult to teach due to their complexity and social impacts; among them are drugs of abuse. The focus of this article is to seek methodological alternatives that assist in the approach to this theme, which can promote a more effective, playful, and meaningful teaching experience. Using active methodologies as a principle, specifically gamification, the objective is to debate how this methodological approach can impact the teaching of this theme, which is so necessary for public health within educational environments, investigating whether this approach can be effective in improving the accessibility and reception of knowledge about drugs and if it can assist in the demystification of the topic.
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