Vol. 11 Núm. 31 (2026): Dossiê Educação e Aprendizagem para Criatividade

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Publicado: 2026-05-08

Número completo

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Editorial

Editorial – Educação e Aprendizagem para a Criatividade

Veranise Jacubowski Correia Dubeux, Leonardo Augusto de Souza Machado

3-5
- pdf português (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22398/2525-2828.11313-5
Uma ideia de futuro para a educação

Mirella De Menezes Migliari, Carolina Lopes Lobianco

6-7
- pdf português (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22398/2525-2828.11316-7

Dossiê

Art thinking e aprendizagem criativa: ensino de artes visuais e o “jardim de infância para a vida toda”

Israel Alves Jorge de Souza

18-26
- pdf português (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22398/2525-2828.113118-26
Livros e bibliotecas como catalisadores da criatividade: metodologias inovadoras para a educação literária e formação de competências do século XXI

Raquel Pereira Pontes, Laura Maria Pereira Couto

27-47
- pdf português (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22398/2525-2828.113127-47
Aprendizagem para criatividade: o festival de economia criativa como ecossistema de construção colaborativa

Clarissa Motter, Patrícia Medeiros de Lima

48-61
- pdf português (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22398/2525-2828.113148-61
Role iniciativa! A gamificação como inovação no ensino sobre drogas de abuso em sala de aula

Rita Couto, Thiago Matias Monteiro

62-74
- pdf português (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22398/2525-2828.113162-74
Seleção e categorização de materiais como apoio ao ensino em design

Lauro Cohen

75-92
- pdf inglês (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22398/2525-2828.113175-92
Educação financeira e alcoolismo: reconfiguração de narrativas de mulheres em recuperação

Luciana Freire Murgel

93-108
- pdf português (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22398/2525-2828.113193-108
Design em parceria na PUC-Rio: ensino, cocriação e transdisciplinaridade

Robson Rocha da Silva, Bárbara Alves Betts

109-123
- pdf português (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22398/2525-2828.1131109-123
Jogar projetando e projetar jogando: desenvolvimento de propostas de jogos de design por meio da desconstrução de jogos convencionais

Guilherme Bonotto Furman, Guilherme Parolin

124-138
- pdf português (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22398/2525-2828.1131124-138
Educação profissional e tecnológica no ensino médio no século XXI: um estudo comparativo entre Brasil e Portugal

Rayanne Ohana Gomes Ferreira, Daniel Kamlot

139-152
- pdf português (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22398/2525-2828.1131139-152
“Pesquisa de personagem não é improviso”: relato da experiência de formação de pesquisadores para produtos audiovisuais inspirados em histórias reais

Mariana Filgueiras, Lola Borges

153-166
- pdf português (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22398/2525-2828.1131153-166
Reconstrução digital como ferramenta educativa para o ensino do patrimônio arquitetônico moderno na Amazônia: as casas de Severiano Porto

Lúcio Tiago Maurilo Torres, Marcos Paulo Cereto, Claudete Barbosa Ruschival

167-186
- pdf português (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22398/2525-2828.1131167-186